Für gezielte Sprachförderung braucht es Diagnostik
Im Interview mit dem Deutschen Schulportal spricht Prof. Dr. Michael Becker-Mrotzek über die Bedeutung der Diagnostik für die sprachliche Bildung.
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Ergebnisse zu Lese- und Schreibförderung an Haupt- und Werkrealschulen sind online
Wie können Lehrkräfte die Kompetenzen im Lesen und Schreiben in der Sekundarstufe I fördern? Wie gelingt die Stärkung der so wichtigen Grundkompetenzen in fünften Klassen an Haupt- und Werkrealschulen?
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Neue Angebote im Methodenpool: digitale Tools und KI für den sprachsensiblen Unterricht nutzen
Vier neue praxiserprobte Ansätze zur Unterrichtsgestaltung bereichern ab sofort den Methodenpool des Mercator-Instituts für sprachsensiblen Unterricht.
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FD-LEX: Forschungsdatenbank Lernertexte erweitert
Die webbasierte Forschungsdatenbank Lernertexte (FD-LEX) ist um das Textkorpus SchriFT II mit rund 3.700 Texten erweitert worden.
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Jetzt ansehen: Die Vorträge und Diskussionsrunden der Jahrestagung des Mercator-Instituts im Video
Für alle, die nicht live dabei sein konnten: Unser Video-Rückblick bietet spannende Einblicke in das Thema „Im Übergang: (mehr-)sprachliche Bildung und Transformation“.