Wie können Lehrkräfte die Kompetenzen im Lesen und Schreiben in der Sekundarstufe I fördern? Wie gelingt die Stärkung der so wichtigen Grundkompetenzen in fünften Klassen an Haupt- und Werkrealschulen?
Vier neue praxiserprobte Ansätze zur Unterrichtsgestaltung bereichern ab sofort den Methodenpool des Mercator-Instituts für sprachsensiblen Unterricht.
Die webbasierte Forschungsdatenbank Lernertexte (FD-LEX) ist um das Textkorpus SchriFT II mit rund 3.700 Texten erweitert worden.
Für alle, die nicht live dabei sein konnten: Unser Video-Rückblick bietet spannende Einblicke in das Thema „Im Übergang: (mehr-)sprachliche Bildung und Transformation“.
Das Team des neu gegründeten „Fachlichen Kompetenzzentrums Sprachbildung“ als Teil der wissenschaftlichen Begleitung des Startchancen-Programms hat sich konstituiert.
