SPRACHE UND BILDUNGSSYSTEM
Nadine Maiwald
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Triforum (3.15, 3. Etage)
Innere Kanalstraße 15
50823 Köln
Telefon: +49 (0) 221-470 89848
Email: nadine.maiwald(at)mercator.uni-koeln(dot)de
Kontaktsprachen: Deutsch, Englisch, Spanisch
Nadine Maiwald ist seit 2019 am Mercator-Institut in mehreren Projekten tätig. Seit 2025 ist sie Teil des Fachlichen Kompetenzzentrums Sprachbildung im Startchancen-Programm, in dessen Rahmen sie Qualifizierungsmaßnahmen für Lehrkräfte und Multiplizierende zu Themen der sprachlichen Bildung konzipiert und durchführt. Ihre Fokus-Themen sind Leseförderung, Schriftspracherwerb, sprachsensibler Unterricht, sowie Wirksamkeit von Lehrkräftefortbildungen und Transfer.
Sie hat Übersetzungswissenschaft und Deutsch als Fremdsprache studiert und war nach dem Studium mehrere Jahre als Lehrerin für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache tätig.
Qualifizierungen und Workshops
2026
- Diagnostik und Förderung der Leseflüssigkeit und Lesestrategien
- Leseband in der Sekundarstufe
2025
- Diagnostik und Förderung der Leseflüssigkeit und Lesestrategien
2024
- Lese- und Schreibflüssigkeit
2023
- Schreibflüssigkeit
- Lese- und Schreibflüssigkeit
- Differenzierung im Deutschunterricht
2022
- Leseflüssigkeit
- Lese- und Schreibflüssigkeit
- Sprachsensibler Unterricht und Deutsch als Zweitsprache
Lehre
2024: "Welche Sprachen möchtest du benutzen?" - Die Mehrsprachigkeit der Schüler*innen im Unterricht wahrnehmen, wertschätzen, einbinden. (M. Ed., Modul Deutsch für Schüler*innen mit Zuwanderungsgeschichte, Universität zu Köln)
2022: Sprachsensibler Unterricht mit Schwerpunkt Deutsch als Zweitsprache. (M. Ed., Modul Deutsch für Schüler*innen mit Zuwanderungsgeschichte, Universität zu Köln)
2020: Sprachsensibler Unterricht mit Schwerpunkt Deutsch als Zweitsprache. (M. Ed., Modul Deutsch für Schüler*innen mit Zuwanderungsgeschichte, Universität zu Köln)
2019: Praxis und Transfer. (Blended-Learning-Weiterbildungsstudium Deutsch als Fremd-/Zweitsprache, Fachhochschule des Mittelstands)
2018: Methodik und Didaktik. (Blended-Learning-Weiterbildungsstudium Deutsch als Fremd-/Zweitsprache, Fachhochschule des Mittelstands)
Projekte
Startchancen (seit 2025)
Schule macht stark (SchuMaS) (2021 - 2025)
Starke Basis (2022 - 2023)
KANSAS (2020 - 2021)
Wissen! Was wirkt? (2019 - 2022)
Publikationen
Autorinnenkonsortium Cluster Unterrichtsentwicklung Deutsch. (2025). Nachhaltiger Transfer von Förderkonzepten im Fach Deutsch. Ein ko-konstruktiver Ansatz. In K. Maaz & A. Marx (Hrsg.), SchuMaS – Schule macht stark: Gemeinsam Schule machen mit SchuMaS:. Wissenschaft und Praxis für starke Schulen in herausfordernden Lagen. Waxmann.
Becker-Mrotzek, M., Jambor-Fahlen, S., Mayer, N., Tietjens, S., Wanka, R., & Yılmaz-Wörfel, S. (2024). Die Implementation von Konzepten zur Förderung basaler (schrift-)sprachlicher Kompetenzen im Inhaltscluster Unterrichtsentwicklung. In K. Maaz & A. Marx (Hrsg.), SchuMaS – Schule macht stark: Sozialraumorientierte Schul- und Unterrichtsentwicklung an Schulen in schwierigen Lagen. Aufbau und erste Arbeitsergebnisse des Forschungsverbunds. Waxmann.
Mayer, N., Jambor-Fahlen, S., & Kholin, M. (2023). Einstellungen von Lehrpersonen zu digitalen Medien und die effektive Nutzung einer Suchmaschine (KANSAS). Lernen und Lernstörungen, 2235-0977/a000396. https://doi.org/10.1024/2235-0977/a000396