LONDI

Ziel des Gesamtprojekts war die Entwicklung einer evidenzbasierten, praxistauglichen und öffentlich zugänglichen Online-Plattform zur Diagnostik und Förderung von Kindern mit Lernstörungen (umschriebene Entwicklungsstörung schulischer Fertigkeiten (UESF)). Die Plattform unterstützt Lehrkräfte, Therapeuten sowie Schulpsychologinnen und -psychologen dabei, individuelle (Verlaufs-) Diagnostik und Förderung anzubieten. Die Fachkräfte können individuelle Förderbedarfe im Lesen, Rechtschreiben und Rechnen der Kinder mit Hilfe dieser Tools identifizieren und finden auf der Plattform weitere Hilfestellungen für die konkrete Umsetzung von Fördermaßnahmen für die betroffenen Kinder. Im Rahmen des Projekts wurden auch neue Diagnostik- und Fördertools entwickelt und evaluiert.

Das Mercator-Institut war an dem Teilprojekt iLearn - individuelle Lernverlaufsdiagnostik zur adaptiven Förderung von Kindern mit Leseschwäche beteiligt. Das Projekt untersuchte Kinder der dritten Klasse, die am regulären Förderunterricht ihrer Schule teilnahmen. Die Lese- und Schreibkompetenzen dieser Kinder wurden mit Hilfe einer Lernverlaufsdiagnostik erfasst. Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte erhielten kontinuierlich eine Rückmeldung über die Schulleistungen. Die Lehrkräfte wurden darüber hinaus in der Interpretation der diagnostischen Informationen geschult. In der empirischen Bildungsforschung konnte in den letzten Jahren gezeigt werden, dass der Einsatz von Instrumenten zur Lernverlaufsdiagnostik (formative assessment) die Lernzuwächse in Schulklassen verbessert.

Im Rahmen des Projekts wurde mit LONDI eine Online-Plattform entwickelt, die wissenschaftlich fundierte Informationen zum Umgang mit besonderen Lernschwierigkeiten im Lesen, Rechtschreiben und Rechnen bereitstellt. Die Inhalte richten sich an verschiedene Zielgruppen, darunter Eltern, Lehrkräfte, Schulpsychologinnen und -psychologen, Lerntherapeutinnen und -therapeuten sowie Fachkräfte der Jugendhilfe. Ziel der Plattform ist es, alle Beteiligten dabei zu unterstützen, Lernschwierigkeiten möglichst frühzeitig zu erkennen und geeignete, wirksame Fördermaßnahmen zu identifizieren.