Burçin Amet

Forschungsschwerpunkte

• Sprachdiagnostik
• Sprachdidaktik
• Mehrsprachigkeit

Wedig, Helena/ Amet, Burçin/ Goschler, Juliana/ Strobl, Carola (2024): Aufgabentyp-spezifischer Konnektivgebrauch in schriftlichen Texten von DaF-Lernenden. Eine korpusbasierte Untersuchung. In: Korpora Deutsch als Fremdsprache 4(2), 126–148. doi: https://doi.org/10.48694/kordaf.4129 (*double blind peer-review)

Amet, Burçin/ Großmann, Alina (2024): Fakultative Interpunktion in Lernendentexten – eine empirische Untersuchung des Korrekturverhaltens angehender Deutschlehrkräfte. In: Langlotz, Miriam/ Hüttemann, Maurice/ Romstadt, Jonas (Hrsg.): Theoretische und empirische Perspektiven auf Interpunktion. Fehler, Korrektur, Reflexion. Bielefeld: wbv Publikation; Schneider Verlag. S. 159–194. (*double blind peer-review)

Licandro, Ulla/Goschler, Juliana/Amet, Burçin (2023): Mikrostruktur und Kohäsion in Erzählungen von bilingualen und monolingualen Kindern im Vorschulalter. In: Weltzien, Dörte/Wadepohl, Heike/Hoffmann, Jeanette/Nentwig-Gesemann, Iris/Nickel, Sven (Hrsg.): Early Literacy. Forschung in der Frühpädagogik XVI. Freiburg: FEL-Verlag. S. 261–288.  (*double blind peer-review)

Amet, Burçin/Schmidt, Anna-Lena (2022): Kamera an?! Untersuchungen zur Bedeutung paralinguistischer Mittel im virtuellen DaF-Unterricht. In: German as a Foreign Language 1/2022. S. 129–157. (*double blind peer-review)

01/2024           

Berlin, Deutschland

Vortrag: Textsortenspezifische Charakteristika in der Nutzung von Konnektiven bei DaF-Lernenden? (mit Helena Wedig)

In: Nachwuchskonferenz Deutsch als Fremd- und Fachsprache, Technische Universität Berlin

02/2023           

Oldenburg, Deutschland

Workshop: Forschendes Lernen in der Schreibdidaktik (mit Nadine Pirsch)

In: Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

09/2022           

Wien, Österreich

Posterpräsentation: „Semikolon ist kein richtiges Satzzeichen.“ – Interpunktion zwischen Norm, Varianz und Macht: Gilt im Deutschunterricht das Regelwerk oder die Meinung der Lehrkräfte? (mit Alina Großmann)

In: 24. Symposion Deutschdidaktik (SDD), Universität Wien

08/2022           

Wien, Österreich

Vortrag: „Das Komma hat mich hier irritiert.“ – Einfluss individueller Normvorstellungen von Deutschlehrkräften auf die Korrektur von Interpunktionsvarianz (mit Alina Großmann)

In: XVII. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (IDT), Universität Wien

03/2022           

Oldenburg, Deutschland

Tagungsorganisation: 22. Norddeutsches Linguistisches Kolloquium (NLK) an der Universität Oldenburg zum Thema „Knotenpunkte der Sprachwissenschaft, der Sprachdidaktik und des Spracherwerbs” (mit Marina Frank und Nadine Pirsch)

11/2021           

Oldenburg, Deutschland

Vortrag: „Das Komma hat mich hier irritiert.“ – Akzeptanz der Interpunktionsvarianz in Lernendentexten durch angehende Lehrkräfte

In: 13. Nordwestdeutsches Linguistisches Kolloquium (NWLK), Universität Oldenburg

09/2021           

Bochum, Deutschland

Vortrag: Korrekturverhalten angehender Deutschlehrkräfte bei fakultativer Interpunktion in Lernendentexten – eine empirische Untersuchung der Akzeptanz gegenüber der Interpunktionsvarianz (mit Alina Großmann)

In: Symposion Deutschdidaktik: AG Grammatikdidaktik und Sprachbetrachtung – Interpunktionsworkshop, Universität Bochum

09/2021           

Salzburg, Österreich

Workshop: Literaturverwaltung mit Zotero (mit Marina Frank)

In: 18. Sprachwissenschaftliche Tagung für Promotionsstudierende (STaPs), Universität Salzburg

06/2021           

Freiburg, Deutschland

Vortrag: Das Prinzip der Wiederaufnahme als Kohärenzmerkmal in schriftlichen Texten von erwachsenen DaFler_innen – eine textlinguistische Untersuchung

In: FaDaF-Jahrestagung 2021, PH Freiburg in Kooperation mit der Universität Kassel

03/2021           

Oldenburg, Deutschland

Vortrag: „Ich schreibe einen Text. Dieser muss kohärent sein.“

Das Prinzip der Wiederaufnahme als grammatisches Kohärenzmerkmal in schriftlichen Texten von DaFler_innen und DaMler_innen

In: 21. Norddeutsches Linguistisches Kolloquium (NLK), Universität Oldenburg

01/2020           

Bremerhaven, Deutschland

Fortbildungsworkshop: Sprachstrukturen/Grammatik/Grammatikunterricht

In: Fortbildungsseminar für Sprachberater_innen der Sekundarstufe I, Lehrerfortbildungsinstitut Bremerhaven

seit 10/2024

Universität zu Köln – Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

in der Abteilung „Sprache und Profession“

04/2023 – 09/2024

Universität Bremen

Lektorin (Elternzeitvertretung)

in den Arbeitsbereichen „Deutsch im Kontext von Mehrsprachigkeit” und „Fachdidaktik Deutsch” im Fachbereich 10: Sprach- und Literaturwissenschaften

01/2023 – 03/2024

Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

Lehrkraft für besondere Aufgaben

am Sprachenzentrum im Projekt „SprachWissen:Deutsch – Sprachbegleitung für die Schule”

03/2019 – 02/2023

Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

im Fachbereich „Deutsch als Fremd-/Zweitsprache” am Institut für Germanistik

Doktorandin

Betreuerin: Prof. Dr. Juliana Goschler, Universität Oldenburg

Titel: Textkohärenz und -kohäsion in schriftlichen Produktionen von Deutschlernenden

10/2016 –02/2023

Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

Lehrbeauftragte am Sprachenzentrum der Universität Oldenburg

Sprache: Deutsch für Internationale

2016 – 2018

Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

Masterstudium:

Master of Arts (Deutsch als Fremd-/Zweitsprache),

Master of Education (Gymnasiallehramt: Deutsch, Kunst)

2011 – 2016

Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

Bachelorstudium:

Bachelor of Arts (Germanistik, Kunst und Medien)