2024

Abschlusstagung der Bund-Länder-Initiative BiSS-Transfer stellt Ergebnisse und Potenziale für die zukünftige sprachliche Bildung vor (13. November 2024)

Pressegespräch 12. November 2024 im Rahmen der Abschlusstagung der Bund-Länder-Initiative BiSS-Transfer (04. November 2024)

Startchancen-Programm (26. September 2024)

2023

Neuer Faktencheck: Lesen und Schreiben lernen in der digitalisierten Gesellschaft (12. Juni 2023)

Presseeinladung zur Jahrestagung: Die Rolle von Texten für die Wissensvermittlung (13. März 2023)

2022

„Das Bildungssystem benötigt eine Gesamtstrategie, mit der sich der Anteil der sehr schwachen Schülerinnen und Schüler merklich verringern lässt“ (17. Oktober 2022)

Sprachliche Bildung in der Einwanderungsgesellschaft: Metavorhaben startet  (10. August 2022)

„Es ist absolut notwendig, die basalen Fertigkeiten zu fördern, um Bildungsgerechtigkeit herzustellen“ (01. Juli 2022)

Neuer Faktencheck: Mehrsprachigkeit in Kita und Schule (16. Februar 2022)

2021

Dr. Annina Hessel in Junges Kolleg der Nordrhein-Westfälischen Akademie der Wissenschaften und der Künste aufgenommen (22. Dezember 2021)

Datenbank erweitert: 6200 Lernertexte stehen zu Forschungszwecken bereit (13. Dezember 2021)

1.000 Grundschülerinnen und Grundschüler in Berlin und Hamburg testen neues Training zur Schreibförderung (14. September 2021)

Corona als Brennglas für die Herausforderungen des deutschen Bildungssystems (19. April 2021)

Sprachliche Bildung an Schulen in sozial herausfordernden Lagen verbessern (28. Januar 2021)

2020

Expertengruppe legt Eckpunkte für eine Gesamtstrategie sprachlicher Bildung vor (29. Oktober 2020)

Pressestatement zum Bericht "Bildung in Deutschland 2020" (23. Juni 2020)

„Auch in Corona-Zeiten Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, Kompetenzen für ein selbstbestimmtes Leben zu erwerben“ (28. Mai 2020)

2019

„PISA 2018 zeigt: Leseförderung erreicht noch nicht alle Schüler“ (03. Dezember 2019)

Presseinladung: Die Bund-Länder-Initiative Bildung durch Sprache und Schrift (BiSS): Bilanz und Ausblick (12. November 2019)

Neue Fördergelder: Mercator-Institut bildet Kölner Lehrkräfte weiterhin in Deutsch als Zweitsprache fort (07. Oktober 2019)

Neuer Faktencheck: Handschrift in der digitalisierten Welt (11. September 2019)

„Maßnahmen zur Förderung der Lese- und Schreibfertigkeiten weiter vorantreiben“ (07. Mai 2019)

Zwei neue Professorinnen am Mercator-Institut (20. März 2019)

Presseeinladung: Jahrestagung zur Professionalisierung für sprachliche Bildung (19. März 2019)

2018

Kultusministerien und Bildungsforscher beraten sich zu Lese- und Schreibfertigkeiten (05. Dezember 2018)

Neuer Faktencheck: Wie lernen Grundschüler in Deutschland am besten Lesen und Schreiben? (03. Dezember 2018)

„Neu zugewanderte Schüler auch in der Regelklasse intensiv begleiten“ (20. November 2018)

„Die Entscheidung über Konzepte zum Lesen und Schreiben lernen sollte bei den Schulen liegen“ (26. September 2018)

„Wir brauchen gut ausgebildete Grundschullehrkräfte“ (05. September 2018)

„Wir müssen den Einfluss der sozialen Herkunft auf die Leseleistungen verringern“ (22. Juni 2018)

Faktencheck: Wie gut oder schlecht können Schüler in Deutschland lesen und schreiben? (20. Juni 2018)

Datenbank ermöglicht Zugang zu über 5.000 Lernertexten zu Forschungszwecken (08. Mai 2018)

Presseeinladung: Jahrestagung zieht Zwischenbilanz zu Zuwanderung und sprachlicher Bildung (13. Februar 2018)

Mercator-Institut: „Wir müssen auch die Vorteile des Schreibens mit der Tastatur erforschen“ (23. Januar 2018)

2017

Mercator-Institut: „Sprachliche Bildung ist Pflicht für alle Lehrkräfte“ (05. Dezember 2017)

Weitere 8 Millionen Euro Förderung für sprachliche Bildung (18. Oktober 2017)

2016

Schulen müssen sich auf 200.000 neu zugewanderte Kinder und Jugendliche einstellen, 12. Oktober 2016

Mercator-Institut bildet 400 Kölner Lehrkräfte in Deutsch als Zweitsprache fort, 12. September 2016

Studie: Lehrkräfte nur unzureichend auf den Schulalltag in der Einwanderungsgesellschaft vorbereitet, 07. September 2016

„Migration ist und bleibt fester Bestandteil des Bildungssystems“, 16. Juni 2016

Mercator-Institut in den Leibniz-Forschungsverbund Bildungspotenziale aufgenommen, 03. Mai 2016

2015

Schulpflicht sichern, Schulen Orientierung bieten, 09. Oktober 2015

Zwei Drittel der neu zugewanderten Kinder und Jugendlichen benötigen Schulplätze an weiterführenden Schulen, 08. Oktober 2015

2014

Projekt Lesen macht stark startet an Grundschulen, 15. Dezember 2014

Lehrerbildung stärken: Start der Nachwuchsakademie Sprachliche Bildung, 10. November 2014

Sprachliche Kompetenzen sind Ausgangspunkt für Bildung und Teilhabe, 29. Oktober 2014

Prof. Dr. Hans-Joachim Roth wird stellvertretender Direktor des Mercator-Instituts, 04. September 2014

Zum 5. Nationalen Bildungsbericht: Lehrkräfte auf sprachliche Heterogenität vorbereiten, 13. Juni 2014

5,5 Millionen Euro für bessere Sprachförderung, 08. Mai 2014

Neuer Master bereitet auf die Leitung von Kitas vor, 26. März 2014

Die Hälfte aller Lehramtsstudiengänge bereitet angehende Deutschlehrer auf Sprachförderung vor, 21. Februar 2014

2013

PISA: Anstrengungen in der Lehrerbildung und in der Forschung verstärken, 03. Dezember 2013

Wie lernen Kinder am besten Schreiben und Lesen?, 28. November 2013

Sprachenförderung in jeder Unterrichtsstunde, durch jede Lehrkraft, 25. November 2013

Bildungsstandards durch sprachliche Bildung sichern, 21. Oktober 2013

Systematische Verankerung und die Qualifizierung pädagogischer Fachkräfte sind entscheidend, 12. September 2013

Deutschlandweit erster Kriterienkatalog für Sprachstandstests in der Kita, 24. Mai 2013

Bewerbungsstart für die Bund-Länder-Initiative BiSS, 29. April 2013

2012

Positives Signal für ein gerechteres Bildungssystem, 19. Oktober 2012

Stiftung Mercator investiert 13 Millionen Euro in bessere Sprachförderung an Schulen, 04. Juni 2012