Die systematische Integration von sprachlicher Bildung in den Fachunterricht ist ein zentraler Bestandteil der Unterrichtsplanung und -gestaltung von Lehrkräften an Deutschen Auslands­schulen und als solche entscheidend für den schulischen und beruflichen Erfolg der Schülerinnen und Schüler.  

Um die Lehrkräfte an Deutschen Auslandsschulen beim sprachsensiblen Fachunterricht zu unterstützen, entwickelt das Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache – im Auftrag des Centro de Posgrado Alemán (CEPAL) in Puebla (Mexiko) – ein Weiterbildungsstudium. Ziel des Qualifizierungsangebots ist es, Lehrkräfte, die an Deutschen Auslands­schulen und Begegnungsschulen in Mexiko sowie ganz Latein­amerika tätig sind oder zukünftig tätig sein möchten, berufsbegleitend auf das Unterrichten nach dem Prinzip des sprachsensiblen Fach­unter­richts vorzubereiten.

Die Kursleiterinnen und Kursleiter qualifizieren die teilnehmenden Lehrerinnen und Lehrer dafür, die Vermittlung von Sprachwissen in den deutschsprachigen Fachunterricht zu inte­grieren. Dadurch können sie fachliche Inhalte so vermitteln, dass alle Lernenden sie verstehen, und sie sind in der Lage, die Schülerinnen und Schüler bei der Aus- und Weiterbildung ihrer deutschen Fach- und Bildungssprache bestmöglich zu unter­stützen. In dem Weiterbildungsstudium vermitteln die Dozentinnen und Dozenten den Teilnehmenden einerseits Basiswissen in den Bereichen sprachsensibler Fach­unterricht, Mehrsprachigkeit als Lernvoraussetzung, Sprachdiagnostik sowie Methodik und Didaktik der sprachlichen Bildung, und thematisieren andererseits linguistische Grundlagen des Deutschen als Zweitsprache.