Unter dem Motto „Gemeinsam unterwegs zum Next Level: Das große SchuMaS-Finale“ fand am 12. und 13. November 2025 die Abschlusstagung des SchuMaS-Forschungsverbundes in Mannheim statt. Seit 2021 hat der Forschungsverbund Schulen in sozial herausfordernden Lagen mit fachlichem und erfahrungsbasiertem Wissen unterstützt, um gemeinsam mehr Bildungsgerechtigkeit zu schaffen. Auf der letzten Netzwerktagung wurde Bilanz gezogen und der Blick auf zukünftige Perspektiven gerichtet. Das am Mercator-Institut beheimatete SchuMaS-Team Deutsch gestaltete in diesem Rahmen einen Workshop, der einen intensiven thematischen Austausch zu Materialien, Fortbildungskonzepten und Transfer ermöglichte, sowie ein Speed-Dating-Format zur besseren Vernetzung zwischen Akteur:innen aus Schule und Wissenschaft. 
 

Das Team Deutsch im Inhaltscluster Unterrichtsentwicklung 

Das Team veranstaltete im Rahmen von SchuMaS insgesamt 16 Qualifizierungen in 10 Modulen zu folgenden Bereichen:
   • Schriftspracherwerb
   • Leseflüssigkeit
   • Schreibflüssigkeit
   • Lesestrategien
   • Schreibstrategien
   • Mehrsprachigkeit und Deutsch als Zweitsprache
   • Werkstattmodul Materialentwicklung
   • Differenzierung im Deutschunterricht
   • Kombi-Module (Lese- und Schreibflüssigkeit, Lese- und Schreibstrategien)) 

Fachberatungen wie Lehrkräfte aus zahlreichen Bundesländern haben an den Qualifizierungen teilgenommen. Unterrichtsmaterialien wurden dabei - zum Teil in Kooperation mit weiteren Fachexpertinnen und -experten - neu- und weiterentwickelt. Alle Materialien in Form von Trainings sind mittlerweile aufzufinden und bestellbar unter diesem Link. Darüber hinaus entstanden Materialien für den Transfer der Inhalte ins Kollegium an den Schulen, die zur nachhaltigen Verankerung und zur Unterrichtsentwicklung beitragen können.

Sammelband präsentiert Forschungsergebnisse

Der kürzlich erschienene Sammelband Gemeinsam Schule machen mit SchuMaS: Wissenschaft und Praxis für starke Schulen in herausfordernden Lagen fasst die Arbeit des Forschungsverbunds zusammen. Die Publikation stellt dar, welche Grundlagen Schulen benötigen, um trotz schwieriger Rahmenbedingungen gute Arbeit leisten zu können und wie vertrauensvolle Kooperationen zwischen Wissenschaft, Praxis und Verwaltung entstehen können. Die Erkenntnisse basieren auf Untersuchungen des Forschungsverbundes. Mit vielfältigen Beispielen, erprobten Konzepten und reflektierten Methoden bietet der Band konkrete Impulse für Personen, die Schulentwicklung in herausfordernden Kontexten gestalten und Bildungsgerechtigkeit stärken möchten.

Der Sammelband steht open access zur Verfügung, hier geht es zum Publikationsdownload.

Bild: Mercator-Institut