Mit über 240 Teilnehmenden aus unterschiedlichen Bundesländern brachte die Online-Tagung „Wissenschaft und Praxis im Dialog“ am 19. und 20. März 2026 Akteur:innen aus Bildungsadministration, Wissenschaft und Praxis zusammen – und zeigte eindrucksvoll, wie groß das Interesse am Herkunftssprachlichen Unterricht (HSU) bundesweit ist. Die Online-Veranstaltung bildete den Abschluss der dreiteiligen Reihe im BMBFSFJ-Projekt HSU-Interregio.
Internationale Perspektiven
Ziel der Veranstaltung war es, aktuelle Forschungsperspektiven mit praktischen Erfahrungen zu verknüpfen sowie den interdisziplinären und interregionalen Austausch zu stärken. Der erste Veranstaltungstag bot einen internationalen Überblick über Entwicklungen des HSU in verschiedenen europäischen Ländern, darunter Finnland, Schweden, die Niederlande, Österreich, die Schweiz und Luxemburg. Die Beiträge ermöglichten vergleichende Einblicke und mündeten in eine engagierte Plenumsdiskussion.
Praxis im Mittelpunkt
Am zweiten Tag standen praxisorientierte Zugänge im Mittelpunkt. In elf parallelen Workshops in unterschiedlichen Sprachen erhielten HSU-Lehrkräfte konkrete Impulse für ihre Unterrichtspraxis. Darüber hinaus wurden Ergebnisse und Materialien aus dem Erasmus+-Projekt „Your Language Counts!“ vorgestellt und gemeinsam diskutiert.
Austausch und Vernetzung
Die Veranstaltung war geprägt von intensiver Beteiligung, fachlichem Austausch sowie einer engen Verknüpfung zwischen Wissenschaft und Praxis. Sie leistete damit einen wichtigen Beitrag zur Weiterentwicklung und Vernetzung des Herkunftssprachlichen Unterrichts im nationalen und europäischen Kontext.
Das Projekt HSU-Interregio
Das Projekt HSU-Interregio ist ein vom Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ) gefördertes Verbundprojekt der Universitäten Duisburg-Essen, Osnabrück und Köln. Es führt aktuelle Forschung zu Herkunftssprachen und zum Herkunftssprachlichen Unterricht interdisziplinär und interregional zusammen und verknüpft systematisch Perspektiven, Erkenntnisse und Bedarfe aus Forschung und Unterrichtspraxis, um nachhaltige Impulse für die Weiterentwicklung des HSU zu setzen.
Weitere Informationen finden Sie auf der Website des Projekts.
Bild: Mercator-Institut