So lautete das Motto der ersten Jahrestagung, die am 8. und 9. Mai 2014 stattfand. Zu dieser Veranstaltung liegt leider kein Dokumentationsmaterial vor. 

Wie können Lehrkräfte sprachliche und fachliche Kompetenzen bei Schülern gleichzeitig fördern? Diese Frage stand im Mittelpunkt der 2. Jahrestagung des Mercator-Instituts am 16. und 17. März 2015 (Video, 5 Min.; Graphic Recording, 4:30 Min.)

Dies waren unter anderem Programmpunkte der 3. Jahrestagung des Mercator-Instituts am 22. und 23. Februar 2016

• Keynote: Was zeichnet gute Schulen aus? Umgang mit Heterogenität in Schule und Unterricht, Prof. Dr. Hans Anand Pant, HU Berlin & Deutsche Schulakademie (Video, 48 Min.)
• Vortrag: Den Raum der Heterogenität vermessen – Schul- und Unterrichtsentwicklung im Kontext sprachlicher Bildung, Prof. Dr. Michael Becker-Mrotzek, Prof, Dr. Hans-Joachim Roth, Mercator-Institut (Video, 48 Min.)
• Poetischer Einstieg mit Poetry-Slammer Artem Zolotarov (Video, 9:15 Min.)

Lesen und Schreiben sind von entscheidender Bedeutung für eine gelingende Bildungsbiografie. Von der Schule über die Berufsausbildung bis zur Teilhabe an der Gesellschaft - Herausforderungen und Chancen bestehen in fast allen Bereichen des Lebenslaufs. Über dies und weiteres mehr wurde im Rahmen der 4. Jahrestagung des Mercator-Instituts am 20. und 21. Februar 2017 diskutiert. (Video, 5 Min.)

Das Mercator-Institut hat im Rahmen seiner 5. Jahrestagung am 19. und 20. Februar 2018 nachgefragt:

• Welche Unterstützung wünschen sich Schulen? Interview mit Marion Berkenhoff, Lehrerin am Schiller Gymnasium in Köln (Video, 2:30 Min.)
• Was weiß die Wissenschaft über erfolgreichen Unterricht mit neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen? Interview mit Prof. Dr. Michael Becker-Mrotzek, Direktor des Mercator-Instituts (Video, 2:30 Min.)
• Wie haben die Flucht- und Migrationsbewegungen der letzten Jahre das Bildungssystem verändert? Interview mit NRW-Bildungsministerin Yvonne Gebauer (Video, 3:10 Min. ).

Weitere Programmpunkte: 

• Vortrag: „Beyond binaries. How to integrate multilingualism and language of schooling in education.“, Prof. Dr. Piet van Avermaet, Universität Gent (Video, 53 Min.)
• Vortrag: „Zwischen Willkommenskultur und Rechtsruck. Polarisierungen in der postmigrantischen Gesellschaft“, Prof. Dr. Juliane Karakayali, Evangelische Hochschule Berlin (Video, 24 Min.)

Bei der 6. Jahrestagung am 25. und 26.März 2019 gab es unter anderem folgende Beiträge:

• Vortrag: „Aller guten Dinge sind drei: Sprachförderung, Professionalisierung von Fachkräften, Wandel von Bildungsorganisationen“, Prof. Dr. Rosemarie Tracy, Universität Mannheim (Video, 1:07 Std.)
• Vortrag: „Mehrsprachigkeit unter schulischen Bedingungen“, Prof. Dr. Jürgen Baumert, Max-Planck-Institut für Bildungsforschung Berlin (Video, 51:20 Min.)
• Podiumsdiskussion: Es diskutierten Prof. Dr. Jürgen Baumert, Max-Planck-Institut für Bildungsforschung Berlin, Prof. Dr. Michael Becker-Mrotzek, Mercator-Institut, Dr. Susanne Eisenmann, Ministerin für Kultus, Jugend und Sport des Landes Baden-Württemberg, und Jan-Martin Wiarda, Bildungsjournalist, über das Tagungsthema (Video, 1 Std.).
• Welche Rolle spielt sprachliche Bildung in der Kita und wie gut werden pädagogische Fachkräfte auf die Förderung sprachlicher Kompetenzen vorbereitet? Interview mit C. Fritz, Erzieherin an einer Kölner Kita (Video, 2:30 Min.) 
• Welche Bedeutung hat die Professionalisierung für sprachliche Bildung in einer Grundschule mit großer sprachlicher Vielfalt und wie gut werden Lehramtsstudierende auf die Situation in der Klasse vorbereitet? Interview mit K. Jäger, Grundschullehrerin in Köln-Chorweiler (Video, 2:30 Min.)
• Wie hat sich Professionalisierung für sprachliche Bildung im Laufe der Jahre verändert und welche Formate sind besonders erfolgreich? Interview mit A. Grüderich, Schulleiter an einem Kölner Gymnasium (Video, 2:20 Min.)

Die 7. Jahrestagung am 18. Februar 2020 stellte die Bedeutung der Digitalisierung für die sprachliche Bildung ins Zentrum.

• Vortrag: Action, agency, and rewilding language education, Prof. Dr. Steven L. Thorne, Portland State University & Universität Groningen (Video, 51 Min.)
• Stand up von Ingrid Wenzel: Sie fasst auf humoristische Weise Inhalte des ersten Tages zusammen und bezieht sich dabei auch auf ihre eigene Bildungsbiografie (Video, 14 Min.). 
• Podiumsdiskussion: Wo stehen wir beim Thema Digitalisierung für sprachliche Bildung? Wo bestehen Risiken und Herausforderungen, wo Chancen und Potenziale? Was sollten wir für die Zukunft für das Thema bedenken? Es diskutieren Prof. Dr. Birgit Eickelmann, Peter Ortmanns, Staatssekretär Klaus Kaiser und Nina Toller, moderiert von Winfried Kneip (Video, 49 Min.).
• Vortrag: „Schule unter den Bedingungen des digitalen Wandels“, Prof. Dr. Birgit Eickelmann, Universität Paderborn (Video, 31:30 Min.)

Wie können Lehrkräfte sowie Erzieherinnen und Erzieher gezielt die Kompetenzen im Sprechen und Zuhören erfassen und fördern? Wie verändern sich Sprechen und Zuhören durch digitale Medien? Und in welchem Verhältnis stehen Sprechen und Zuhören zu Lesen und Schreiben? Diese und weitere Fragen wurden auf der 8. und gleichzeitig ersten digitalen Jahrestagung am 1. März 2021 diskutiert (Video, 3 Std.).

Die 9. Jahrestagung am 13. und 14. Juni 2022 hatte u.a. folgende Programmpunkte: 

• Podiumsrunde mit Kornelia Diallo, Adolph-Kolping-Schule Köln, Maria Dorn, Bezirksregierung Köln, Dr. Birgit Pikowsky, Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz, und Prof. Dr. Afra Sturm, Fachhochschule Nordwestschweiz, moderiert von Prof. Dr. Hans-Joachim Roth, Mercator-Institut  (Video, 47 Min.)
• Vortrag: „Kooperation und Vernetzung als Voraussetzung erfolgreicher Schul- und Unterrichtsentwicklung“, Prof. Dr. Olaf Köller, IPN, Kiel (Video, 35:30 Min.)
• Vortrag: „Gemeinsame sprachdidaktische Schul- und Unterrichtsentwicklung“, Prof. Dr. Afra Sturm, Fachhochschule Nordwestschweiz (Video, 26:15 Min.)

Zur 10. Jahrestagung am 20. und 21. März 2023 gab es einen Livestream: 

• Tag 1: u.a. mit dem Vortrag „In der Sprache des 19. Jahrhunderts die Gegenwart beschreiben? Zu Entstehung, Merkmalen und Zukunft der deutschen Bildungssprache“, Prof. Dr. Henning Lobin, Universität Mannheim & Leibniz-Institut für Deutsche Sprache und einem Kamingespräch mit Prof.'in Dr. Vivien Heller, Bergische Universität Wuppertal, Prof. Dr. Henning Lobin, Universität Mannheim & Leibniz-Institut für Deutsche Sprache, moderiert von Prof. Dr. Michael Becker-Mrotzek, Mercator-Institut (Video, 2:30 Std.)
• Tag 2: u.a. mit Ella Elia Anschein, Poetry Slammer*in; Vortrag zu „Textualität und Digitalität“, Prof.‘in Dr. Nadine Anskeit, Pädagogische Hochschule Karlsruhe und der Bilanz der Tagung von Prof. Dr. Hans-Joachim Roth, Mercator-Institut (Video, 7:20 Std.)